La  Asociación pro personas con parálisis cerebral cuenta con el área de comunicación y lenguaje donde labora personal especializado en dicha área en la cual se habilitan y rehabilitan aspectos comunicativos  de lenguaje, aprendizaje, voz y habla, se trabaja en sesiones individuales de 40 a 80 minutos a la semana, donde se recuperan cuestiones cognitivas, motoras, lingüísticas, comunicativas  y analítico sintéticas, la modalidad del trabajo es lúdica y didáctica, lo que consigue poner al paciente en un ambiente de juego, a fin de analizar su conducta y el proceso alterado, a continuación se describen las áreas de atención con los diagnósticos y sus signos visibles así el padre o madre podrá identificar características  en sus hijos y apoyaran de manera oportuna el desarrollo integral del menor.

Comunicación:

Existen problemas en la comunicación cuando el niño no es estimulado adecuadamente en  los primeros meses de vida y si a esto se le agrega un síndrome como: síndrome Down, Autismo, Sordera (hipoacusia), Afasia, Retraso mental moderado, severo o profundo, el objetivo de la terapia de comunicación es proporcionar al paciente de un sistema comunicativo que le permita transmitir sus necesidades, deseos, dudas, sentimientos, etc. Puede partir  de medios internos como el lenguaje de señas o externo como tableros de comunicación o programas computacionales.

Lenguaje:

En el lenguaje existen alteraciones como el hipodesarrollo del lenguaje donde el niño tiene tres años y aun no desarrolla un lenguaje oral normal, puede que de pequeño ni siquiera haya llorado o balbuceado, La anartria que es aquella incapacidad que tiene el niño de decir bien las cosas o algunas letras, por lo general se las “come”, las dice mal o repite las silaba, otra es la falla en la comprensión del lenguaje conocida como Afasia del lenguaje, el niño que la presenta parece no entender lo que se le dice  o no mostrar su cooperación para realizar las tareas que se le piden, también es incapaz de decir una oración completa de manera adecuada.

Aprendizaje:

El aprendizaje se da cuando factores como ambiente estimulador adecuado, capacidad de retención de conceptos (memoria), atención, regulación de conducta y actividad y corteza cerebral participan apropiada mente en la integración de conceptos, aprendemos cuando la información pasa por los cinco sentidos y se registran en el cerebro adecuadamente.

Las patologías son las siguientes:

TDAH Y TDA que son trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad, este trastorno vuelve al niño inquieto incapaz de controlar su conducta motora, por lo que todo el tiempo corre y se mueve, se presenta también con la poca capacidad de controlarse, de cuidarse y en ocasiones es agresivo hacia sus compañeros y hacia si mismo.

La Anartria de lenguaje ocasiona que cuando el niño entra a primaria y no ha corregido sus problemas de articulación los procesos de lectura y escritura siguen alterándose ya que al dictarse para escribir y no dice la /r/ escribirá daton o laton en lugar de ratón lo que retrasa de manera importante su aprendizaje.

Retraso afásico:

El paciente presenta pobre comprensión de conceptos y afecta todas las áreas de educación primaria como: matemáticas, español, física, ciencias naturales, historia, etc., mostrando bajo desempeño escolar y siendo incapaz de terminar tareas, exámenes y trabajos.

Bajo tono cortical:

Baja activación del tono cortical cerebral son referidos por las madres y  maestras como los niños “flojos” que no terminan una tarea, un examen o un trabajo por que no quieren, sin embargo participan cuestiones ambientales (como síndrome de privación, hipoglucemia, desnutrición y falta de asimilación de nutrientes), los cuales deben descartarse y tratarse, otro problema de aprendizaje es el llamado retraso gnòsico-pràxico que implica falta de integración y conocimiento de las letras en la escritura y lectura, (por no saber cuales son ni como se hacen), además de que dejan de integrar conceptos cognoscitivos y pierden toda información de nivel básico, entre mas se ignore el problema mayores dificultades presentara en el futuro el niño.

Rehabilitación y Habilitación de voz:   

En personas con bajo volumen en sus emisiones orales, personas con laringotomías, voz disfònica, afónica, hiperfunción vocal (dirigidas a personas que abusan de su voz como cantantes, locutores, conductores, maestros, vendedores, etc.) se busca cuidar la voz y evitar los vicios que la forcen y la estropeen.

Rehabilitación del habla:

Cuando en el discurso oral se presentan fallas en la estructuración del lenguaje en manifestar la idea, las personas que escuchan a este paciente siente que no se explica, que no se le entiende; cuando en el habla se encuentran vicios o muletillas que impiden la explicación funcional de las ideas, dentro del tratamiento complementario que se brinda a los pacientes de APAC, se cuenta con la implementación de las técnicas de alimentación con lo que se mejora la masticación, deglución, succión, y se dirigen los reflejos de mordida, nauseas y hipersensibilidad, se trabajan rutinas y hábitos correspondientes a la alimentación como higiene previa y posterior (lavado de manos y cepillado de dientes); se apoya en la movilidad orofacial ( cara, labios, lengua y paladar) a través de masoterapia   ( masajes faciales) y ejercicios orofaciales para beneficiar la alimentación e implicación posterior en el lenguaje oral.

Recomendaciones:  Es importante ante la primera sospecha de que su niño presente cualquiera de las patologías mencionadas, consultar a un especialista en el área que les ayude a descartar o rehabilitar dichos problemas, así como llevar un seguimiento constante del tratamiento terapéutico a fin de que resulte efectivo, rápido y permanente.         

SERVICIOS QUE BRINDA APAC FRESNILLO

• Atención medica.
• Rehabilitación física.
• Rehabilitación virtual.
• Hidroterapia.
• Electro estimulación.
• Ultrasonido.
• Cámara hiperbárica.
• Odontología.
• Estimulación neurosensorial.
• Psicología.
• Terapia de lenguaje.
• Intervención y estimulación temprana.
• Preescolar.
• Maduración.
• Taller laboral.
• Vida independiente.
• Aplicación de toxina botulínica tipo “A” a pacientes con parálisis cerebral
• Pedagogía
• Transporte escolar.

Informes en calle fresnos # 54 col. Luis Donaldo Colosio, Fresnillo Zacatecas.

Tel: 9357179 y 9357809

Web: www. Apacfresnillo.org

Email: [email protected]

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Cuenta  para donativos: 01630350502 Banamex a nombre de asociación pro personas con parálisis cerebral fresnillo A.C.

T u donativo es deducible de impuestos nada mas solicítalo con tus datos fiscales en la institución.

El dar la mano para ayudar a caminar implica recorrer caminos juntos

¡CON TU APOYO MAS NIÑOS Y JOVENES RECIBIRAN REHABILITACION!

El líder de la Revolución Cubana Fidel Castro Ruz inauguró este martes el complejo educacional «Vilma Espín Guillois» en áreas aledañas a la vaquería «Futuro Lechero» del municipio de Playa, en La Habana.

Construido en apenas 11 meses por iniciativa de Fidel, el centro cuenta con dos bloques docentes que incluyen aulas desde preescolar hasta sexto grado, biblioteca y laboratorio de computación, todo con una capacidad para 140 alumnos.

El complejo educacional, inaugurado a solo unos días de conmemorarse el cumpleaños 83 de la heroína de la sierra y el llano, cuenta también con un círculo infantil que acogerá a 34 niños, áreas deportivas y una posta médica.

El personal docente está integrado por 31 compañeros, entre ellos una doctora en psicopedagogía.

Al inaugurar el centro, Fidel destacó el esfuerzo y abnegación de los constructores quienes contaron desde el inicio con el apoyo incondicional de los combatientes y trabajadores civiles de la Dirección de Seguridad Personal.

Ante la pertinaz lluvia la actividad se trasladó a áreas interiores del centro, donde el líder de la Revolución Cubana conversó durante unas dos horas con niños, maestros, constructores y vecinos de la comunidad.

Comentó importantes temas de la actualidad internacional, entre ellos, el cambio   climático, las armas de destrucción masiva, la crisis económica y el elevado precio del combustible. Dijo que bajo esas circunstancias es difícil la vida en el planeta Tierra.

Fidel se refirió también a la producción de alimentos en el país, la necesidad de diversificar los cultivos para incrementar los rendimientos y a las características del complejo educacional «Vilma Espín Guillois» inaugurado precisamente en el año que se conmemora el aniversario 160 del natalicio del Héroe Nacional José Martí, el 60 de los asaltos a los cuarteles Moncada y Carlos Manuel de Céspedes y el 55 aniversario del 9 de Abril.

En la actividad se encontraban presentes los miembros del Buró Político Comandante de la Revolución Ramiro Valdés Menéndez, el General de Cuerpo de Ejército Abelardo Colomé Ibarra y Mercedes López Acea, Primera Secretaria del Partido en La Habana

En la inauguración del centro actuaron los trovadores Eduardo Sosa y Pepe Ordaz  y el Grupo Moncada, que interpretó la canción Chamamé a Cuba coreada por todos los presentes.

Antes de concluir, el líder histórico de la revolución Fidel Castro Ruz invitó a los presentes a escuchar la canción El regreso de un amigo, compuesta e interpretada por un grupo de excelentes artistas y dedicada al Comandante de la Revolución Bolivariana Hugo Chávez.

Al escuchar el termino de “toxina botulínica” la mayoría la mayoría de las personas lo relacionan con su huso estético, es decir con la posibilidad de mejorar su aspecto facial, consiguiendo que la piel del rostro, se representa mas joven mediante una significativa atenuación de las arrugas, evitando de este modo la cirugía estética, con este tratamiento se relajan temporal mente los músculos evitando que se contraigan, de esta forma se previene la formación de arrugas y las existentes se suavizan hasta ser casi inapreciable pero los usos de la toxina botulínica tipo “A” son múltiples.

¿Que es la toxina botulínica tipo “A”?

La toxina botulínica es producida por el clostridium botulinum, un bacilo gramm positivo esporulado y anaerobio, existen 7serotiposde toxinas botulínicas(A, B, C1 Y C2, D E F Y G) producidas por las diferentes cepas de Clostridium botulinum, la toxina botulínica actúa de forma local mediante el bloqueo de la liberación de acetilcolina (un neurotransmisor necesario para producir la contracción muscular) la primera aplicación clínica de la infiltración local de toxina botulínica se realizo en 1977 como tratamiento corrector del estrabismo, una patología oftalmológica caracterizada por la hiperactividad de los músculos encargados de movilizar el globo ocular, en 1989 se obtiene la autorización de la Food and Drugs Administration (FDA) organismo estadunidense para el control de los alimentos y medicamentos para comercializar y tratar el estrabismo y el blefaroespasmo asociados a una distonia, en diciembre de 1990 el Reino Unido le dio a Dysport® la licencia para el tratamiento del blefaroespasmo y del espasmo hemifacial, los usos de la toxina botulínica tipo “A” son actualmente utilizados en la practica medica clínica y abarcan los siguientes:

• * Trastornos de movimiento.
• * Distonia (tortícolis, bleforoespasmos, calambre del escritor, calambres ocupacionales, tics diatónicos, etc.).
• * Dolor de cabeza (tensional, migraña, cervicongenico).
• * Dolor de espalda (lumbalgias).
• * Dolor miofacial.
• * Sincinesis post parálisis facial, parálisis de bell.
• * Sialorrea (salivación excesiva).
• * Fisuras nasales.
• * Hiperhidrosis (axilar, palmar, plantar, gustatoria).
• * Arrugas, líneas de entrecejo.
• * Rejuvenecimiento del envejecimiento del cuello.
• * Espasticidad.
• * Esclerosis múltiple.
• * Afección neurológica repentina con parálisis (stroke).
• * Lesión cerebral traumática.
• * Eventos vasculares cerebrales (embolias).
• * Lesión de medula espinal.
• * Parálisis cerebral.

¿Cómo puede ayudar la toxina botulínica tipo “A” a mi hijo con espasticidad, distonia o con paralis cerebral?

Las inyecciones facilitan a su hijo a realizar movimientos afectados por la espasticidad o distonia como:

• * Colocar sus talones sus talones en el piso.
• * Separa sus piernas.
• * Mejorar el movimiento y la marcha.
• * Mejorar la postura.
• * Mejorar la calidad de vida.
• * Mejorar la apariencia.

¿Cómo funciona la toxina botulínica tipo “A”?

Generalmente la contracción del musculo se estimula a través de una sustancia química que mencionamos anteriormente llamado (acetilcolina) que en algunos trastornos como la paralis cerebral, se libera en cantidades exageradas sobre estimulando el musculo y generando como resultado un espasmo muscular llegando hasta la espasticidad o la rigidez, las inyecciones de la toxina botulínica tipo “A” ayudan a relajar las fibras musculares permitiendo así un mejor movimiento del musculo.

¿Cómo se lleva acabo el tratamiento?

La toxina botulínica tipo “A” se administra a través de una inyección en el(los) músculos afectados, el tratamiento depende de las inyecciones que requiera el paciente, como la cantidad que indique el medico, debido a que no se necesitan precauciones especiales, después de la aplicación de la toxina botulínica tipo “A” el niño puede ir a casa a las pocas horas, la mayoría de los niños regresan a clases el día siguiente.

¿Cuánto tarda la toxina botulínica tipo “A” en empezar a trabajar después de la inyección?

La toxina botulínica tipo “A” deberá comenzar a trabajar alrededor de 2 o 3 días después de la inyección y alcanza su máximo efecto de relajación en el musculo alrededor de 2 semanas después de la aplicación, los niños con hemiplejia, marcha de puntillas pueden esperar alcanzar un patrón normal de marcha tobillo punta de 2 a 4 semanas después de la inyección en el musculo de la pantorrilla.

¿Cuánto dura el efecto de la toxina botulínica tipo “A”?

La toxina botulínica tipo “A” trabaja generalmente de 4 a 6 meses hasta que el nervio establece un nuevo mensaje vinculado con el musculo, en este momento el musculo puede empezar a tensarse otra ves y se puede llegar a requerir mas inyecciones de toxina botulínica, esto dependerá de la evolución de cada paciente.

¿Cuánto dura el efecto de la toxina botulínica tipo “A”?

Si los beneficios de las inyecciones de la toxina botulínica tipo “A” se pueden obtener de manera completa si se utilizan junto con la fisioterapia continua esto es particular mente muy importante donde la relajación de los músculos requiere que los niños aprendan a utilizarlos normalmente, en algunas ocasiones el niño puede necesitar ortesis (férulas especiales adaptadas al paciente según sus necesidades), fajas toraco – pélvicas, etc.

En la actualidad APAC Fresnillo cuenta con el programa de aplicación de toxina botulínica tipo “A” ya durante 3 años consecutivos aplicado por personal altamente calificado en el uso de este medicamento, ofreciendo así una opción mas en la rehabilitación física de nuestros pacientes elevando cada vez mas su calidad de vida.

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¡CON TU APOYO MAS NIÑOS Y JOVENES RECIBIRAN REHABILITACION!

Hace unos días me referí a los grandes desafíos que hoy enfrenta la humanidad. La vida inteligente surgió en nuestro planeta hace alrededor de 200 mil años, salvo nuevos hallazgos que demuestren otra cosa.

No confundir la existencia de la vida inteligente con la existencia de la vida que, desde sus formas elementales en nuestro sistema solar, surgió hace millones de años.

Existe un número prácticamente infinito de formas de vida. En el trabajo sofisticado de los más eminentes científicos del mundo se concibió ya la idea de reproducir los sonidos que siguieron al Big Bang, la gran explosión que tuvo lugar hace más de 13.700 millones de años.

Sería esta introducción demasiado extensa si no fuese para explicar la gravedad de un hecho tan increíble y absurdo como es la situación creada en la península de Corea, en un área geográfica donde se agrupan casi 5 mil de los 7 mil millones de personas que en este momento habitan el planeta.

Se trata de uno de los más graves riesgos de guerra nuclear después de la Crisis de Octubre en 1962 en torno a Cuba, hace 50 años.

En el año 1950 se desató allí una guerra que costó millones de vidas. Hacía apenas 5 años que dos bombas atómicas habían estallado sobre las ciudades indefensas de Hiroshima y Nagasaki, las que en cuestión de minutos mataron e irradiaron a cientos de miles de personas.

En la península coreana el General Douglas MacArthur quiso emplear las armas atómicas contra la República Popular Democrática de Corea. Ni siquiera Harry Truman se lo permitió.

Según se afirma, la República Popular China perdió un millón de valientes soldados para impedir que un ejército enemigo se instalara en la frontera de ese país con su Patria. La URSS, por su parte, suministró armas, apoyo aéreo, ayuda tecnológica y económica.

Tuve el honor de conocer a Kim Il Sung, una figura histórica, notablemente valiente y revolucionaria.

Si allí estalla una guerra, los pueblos de ambas partes de la Península serán terriblemente sacrificados, sin beneficio para ninguno de ellos. La República Popular Democrática de Corea siempre fue amistosa con Cuba, como Cuba lo ha sido siempre y lo seguirá siendo con ella.

Ahora que ha demostrado sus avances técnicos y científicos, le recordamos sus deberes con los países que han sido sus grandes amigos, y no sería justo olvidar que tal guerra afectaría de modo especial a más del 70 % de la población del planeta.

Si allí estallara un conflicto de esa índole, el Gobierno de Barack Obama en su segundo mandato quedaría sepultado por un diluvio de imágenes que lo presentarían como el más siniestro personaje de la historia de Estados Unidos. El deber de evitarlo es también suyo y del pueblo de Estados Unidos.

Porque lo más importante es la salud y bienestar de tu bebe, esta información te será de gran utilidad para prevenir posibles males de tu pequeño, continua leyendo este reportaje. Recuerda; es mejor prevenir que lamentar.

¿Qué es la estimulación temprana?

Es el conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar y/o potencializar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, conductuales y psico-sociales, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante. APACA Fresnillo AC. Brinda atención en el programa de estimulación temprana desde los 45 días de nacidos hasta los 5 años de edad.

ESTIMULACION SENSORIAL EN LA E.T.

Los procesos sensoriales se comprenden principalmente por sensación, percepción y conciencia. La percepción es la interpretación de la información. La conciencia es la experiencia mental interna de una persona para darse cuenta, se da en conjunto a los procesos fisiológicos y corporales, esto se atribuye a los procesos sensoriales percibidos por siete sentidos básicos los cuales son:

1.  Vista.
2.  Olfato.
3.  Gusto.
4.  Tacto.
5.  Auditivo
6.  Kinestésico.
7.  Vestibular.

INTERVENCION TEMPRANA

La intervención temprana es un programa con el que cuenta APAC con el objetivo de detectar a recién nacidos con antecedentes de riesgo para daño neurológico, principalmente para prevenir y/o minimizar las anormalidades conductuales (motoras, cognoscitivas, sensoriales, etc.) que puedan desencadenarse como producto de un daño cerebral. La piedra angular para este objetivo es la detención temprana de los factores de riesgo y los signos de morbilidad neurológica durante las primeras semanas posnatales, ya que es durante este periodo cuando la capacidad para modificar la organización del sistema nervioso central (SN) es mayor. La detención temprana del daño neurológico durante las primeras semanas no es fácil, dado que la conducta del Recién Nacido (RN)

es limitada, por lo que una exploración multidisciplinaria es necesaria, esta última es realizada por el personal altamente capacitado en APAC Fresnillo AC.

FACTORES DE RIESGO Y SIGNOS DE ALARMA PARA DAÑO NEUROLOGICO

• FETALES
• Bajo peso para la edad gestacional.
• Prematurez.
• Embarazo múltiple.
• Presentación anormal.
• MATERNOS
• Diabetes.
• Prolapso de cordón.
• Edad materna.
• Liquido meconeal.
• Ruptura de membrana.
• Muerte perinatal.

CLASIFICACION VALORACION DEL APGAR:

Apgar 0 a 3 asfixia grave.

Apgar 4 a 6 asfixia moderada.

Evaluado a los 10 y 15 min. Establece un pronóstico de daño neurológico grave : hipotonía o C.C

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Es un espacio que permite la interacción y retro alimentación del paciente, proporcionando experiencias sensoriales múltiples en un ambiente cómodo y de relajación. El concepto se refiere a la estimulación multisensorial que agudiza los sentidos primarios: vista, oído, tacto, gusto y olfato, mediante el uso de efectos de iluminación superficies táctiles, música meditativa y perfume de aceites esenciales relajantes. La justificación de su uso reside en proporcionar un ambiente sensorial, mientras se aprovechan las capacidades sensorio motoras residuales de las personas. Este sistema proporciona al niño la información procedente de varios canales sensoriales para enseñarles a interpretar e integrar los diferentes estímulos, favoreciendo la conducta exploratoria y la capacidad de respuesta, la sala de estimulación neurosensorial esta indicada a los niños que tienen alguno de los siguientes padecimientos:

• * Parálisis cerebral.
• * Autismo.
• * Síndrome de Down.
• * Deficiencia mental.
• * Alteraciones motoras.
• * Trastornos por déficit de atención.
• * Retraso global del desarrollo.
• * Déficit sensorial de cualquier tipo.

RECOMENDACIONES:

Se utiliza para disminuir la agresión, la auto agresión, disminuye la irritabilidad, hipersensibilidad, limitaciones físicas y hiperactividad.

Cabe hacer mención que en APAC Fresnillo es la única institución que cuenta con esta sala solo para la rehabilitación de nuestros beneficiarios en el municipio.

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La fisioterapia o también conocida como: terapia física o rehabilitación funcional, es una de las ciencias de la salud dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, se caracteriza por buscar el desarrollo adecuado de las funciones que producen los sistemas del cuerpo, donde su buen o mal funcionamiento, repercute en la cinética o movimiento corporal humano.

La organización Mundial de la Salud (OMS) define en 1958 a la fisioterapia como: la ciencia del tratamiento a través de: medios físicos, ejercicio terapéutico, masoterapia y electroterapia. Interviene cuando al ser humano ha perdido o se encuentra en riesgo de perder o alterar de forma temporal o permanente el adecuado movimiento y con ello las funciones físicas mediante el empleo de técnicas científicamente demostradas.

El profesional en esta área recibe el titulo de Lic. En Terapia Física o Fisioterapeuta. La fisioterapia es el pilar principal de los servicios de rehabilitación que ofrece APAC Fresnillo A.C. es un programa diseñado para ayudar al paciente a mejorar o mantener sus capacidades funcionales (por ejemplo, actividades de la vida diaria) La terapia física incluye el desarrollo de la fuerza, flexibilidad y resistencia, así como el aprendizaje de la biomecánica apropiada (por ejemplo, la postura, marcha, etc.) para lograr la estabilidad de la columna y prevenir las lesiones. Estos tratamientos habitualmente incluyen tratamientos pasivos como activos.

Los tratamientos pasivos incluyen la manipulación ortopédica, la electro estimulación, la liberación miofascial, el ultrasonido y la aplicación de calor o hielo. El tratamiento activo incluye ejercicios terapéuticos, tales como ejercicios en el suelo, los ejercicios con equipo especial y la terapia acuática o hidroterapia.

Terapias pasivas: Manipulación ortopédica: Terapia manual

La terapia manual incluye la manipulación y la movilización, esta terapia incluye la recuperación dela movilidad (el rango de movimiento) de las articulaciones rígidas y el alivio del dolor, la manipulación es un movimiento rápido, pasivo, específicamente controlado para regresar una articulación a la posición correcta y/o reducir los espasmos musculares que puedan causar o contribuir a la irritación de los nervios vertebrales.

Estimulación eléctrica:

La estimulación eléctrica también se conoce como Electro-Neuroestimulación Transcutanea (TENS, `por sus signas en ingles). La TENS libera una corriente eléctrica que pasa sin dolor a través de la piel del paciente hasta los nervios específicos. La corriente produce calor moderado que actúa aliviando la rigidez y el dolor y la ayuda a mejorar el rango de movimiento (movilidad), este tratamiento no es invasivo y hasta el momento no se han reportado efectos secundarios. Se puede utilizar para controlar el dolor agudo y el dolor crónico.

Ultrasonido:

El ultrasonido es una terapia común no invasiva que se utiliza para el tratamiento del dolor de espalda y del cuello, las lesiones de tendones y ligamentos, los espasmos o contracciones musculares, los problemas articulares y otras enfermedades relacionada con la columna vertebral, el terapeuta físico aplica gel sobre la piel del paciente para crear una superficie libre de fricción, de manera que se puede girar el tubo del ultrasonido sobre el área a tratar. El ultrasonido utiliza ondas de sonido de alta frecuencia para producir calor profundo en los tejidos, esta terapia promueve la circulación y la cicatrización, relaja los espasmos musculares reduce la inflamación y ayuda aliviar el dolor.

Terapias con hielo o calor:

Los tratamientos fríos nunca se aplican directamente sobre la piel debido a que el exceso de frio puede dañar el tejido de la piel, para evitar el daño se coloca una barrera entre la piel y la fuente de frio como un a toalla, el hielo ayuda a reducir la circulación sanguínea y disminuye así la hinchazón, la inflamación y el dolor.

Terapias activas (ejercicios terapéuticos)

Hidroterapia y ejercicios:

Los pacientes con espasticidad, osteoartritis, artritis reumatoide, canal vertebral estrecho y dolor de espalda o cuello, etc. Se puede beneficiar de la terapia acuática (hidroterapia) con frecuencia el tratamiento se llevas a cabo en una tina de remolino, tanque o piscina con agua caliente, la hidroterapia esta indicada para los casos de espasticidad, deterioro de la movilidad, debilidad para incrementar la tolerancia del apoyo ( al caminar) así como para el dolor, la flexibilidad y la coordinación. El agua tibi relaja los músculos, por lo que contribuye a la disminución de la espasticidad, la flotabilidad derivada del agua favorece la movilización de las articulaciones sin un esfuerzo excesivo, con frecuencia lo que el paciente no puede hacer en la tierra lo puede lograr en el agua.

Aprender a moverse con seguridad: Biomecánica:

Durante la terapia física se enseña a los pacientes a mantener una postura apropiada, la buena postura ayuda a proteger la columna vertebral contra la tensión y el esfuerzo innecesarios, con frecuencia el dolor de espalda y cuello es resultado de una postura deficiente, aprender la forma correcta de levantar objetos o de alcanzar algo, de cargar, de pararse y sentarse, y de subir y bajar del auto son todas habilidades practicas que pueden ayudar a prevenir unja lesión y el dolor así como a reanudar las actividades laborales y de entretenimiento.

Conclusión:

En la institución APAC Fresnillo A.C. tenemos un compromiso con el bienestar y la salud de largo plazo de nuestros pacientes y para muchos de nuestros pacientes un programa de rehabilitación cuidadosamente diseñado, es una parte importante de su viaje de retorno a la salud.

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El 5 de marzo, en horas de la tarde, falleció el mejor amigo que tuvo el pueblo cubano a lo largo de su historia. Una llamada por vía satelital comunicó la amarga noticia. El significado de la frase empleada era inconfundible. Aunque conocíamos el estado crítico de su salud, la noticia nos golpeó con fuerza. Recordaba las veces que bromeó conmigo diciendo que cuando ambos concluyéramos nuestra tarea revolucionaria, me invitaría a pasear por el río Arauca en territorio venezolano, que le hacía recordar el descanso que nunca tuvo.

Nos cabe el honor de haber compartido con el líder bolivariano los mismos ideales de justicia social y de apoyo a los explotados. Los pobres son los pobres en cualquier parte del mundo.

“Déme Venezuela en qué servirla: ella tiene en mí un hijo.”, proclamó el Héroe Nacional y Apóstol de nuestra independencia, José Martí, un viajero que sin limpiarse el polvo del camino, preguntó donde estaba la estatua de Bolívar.

Martí conoció el monstruo porque vivió en sus entrañas. ¿Es posible ignorar las profundas palabras que vertió en carta inconclusa a su amigo Manuel Mercado víspera de su caída en combate?: “…ya estoy todos los días en peligro de dar mi vida por mi país, y por mi deber —puesto que lo entiendo y tengo ánimos con que realizarlo— de impedir a tiempo con la independencia de Cuba que se extiendan por las Antillas los Estados Unidos y caigan, con esa fuerza más, sobre nuestras tierras de América. Cuanto hice hasta hoy, y haré, es para eso. En silencio ha tenido que ser, y como indirectamente, porque hay cosas que para lograrlas han de andar ocultas…”.

Habían transcurrido entonces 66 años desde que el Libertador Simón Bolívar escribió: “…los Estados Unidos parecen destinados por la Providencia para plagar la América de miserias a nombre de la Libertad”.

El 23 de enero de 1959, 22 días después del triunfo revolucionario en Cuba, visité Venezuela para agradecer a su pueblo, y al gobierno que asumió el poder tras la dictadura de Pérez Jiménez, el envío de 150 fusiles a fines de 1958. Dije entonces:

“…Venezuela es la patria de El Libertador, donde se concibió la idea de la unión de los pueblos de América. Luego, Venezuela debe ser el país líder de la unión de los pueblos de América; los cubanos respaldamos a nuestros hermanos de Venezuela.

“He hablado de estas ideas no porque me mueva ninguna ambición de tipo personal, ni siquiera ambición de gloria, porque, al fin y al cabo, la ambición de gloria no deja de ser una vanidad, y como dijo Martí: ‘Toda la gloria del mundo cabe en un grano de maíz.’”

“Así que, por tanto, al venir a hablarle así al pueblo de Venezuela, lo hago pensando honradamente y hondamente, que si queremos salvar a la América, si queremos salvar la libertad de cada una de nuestras sociedades, que, al fin y al cabo, son parte de una gran sociedad, que es la sociedad de Latinoamérica; si es que queremos salvar la revolución de Cuba, la revolución de Venezuela y la revolución de todos los países de nuestro continente, tenemos que acercarnos y tenemos que respaldarnos sólidamente, porque solos y divididos fracasamos.”

¡Eso dije aquel día y hoy, 54 años después, lo ratifico!

Debo solo incluir en aquella lista a los demás pueblos del mundo que durante más de medio siglo han sido víctimas de la explotación y el saqueo. Esa fue la lucha de Hugo Chávez.

Ni siquiera él mismo sospechaba cuán grande era.

¡Hasta la victoria siempre, inolvidable amigo!